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绪论 单元测试
1、
劳动教育课程具有时代性、思想性、实践性。
A:对
B:错
答案: 对
第一章 单元测试
1、 下列那本书不是马克思、恩格斯的著作（ ）。
A:德意志意识形态
B:劳动在从猿到人的转变中的作用
C:家庭、私有制和国家的起源
D:物种起源
答案: 物种起源
2、 下列哪种古人类化石不属于直立人（ ）。
A:元谋人
B:蓝田人
C:北京人
D:山顶洞人
答案: 山顶洞人
3、 所有现代人不论肤色、种族，在生物学上都属于（ ）。
A:能人
B:直立人
C:智人
D:尼安德特人
答案: 智人
4、 河姆渡遗址属于（ ）。
A:旧石器时代
B:新石器时代
C:青铜时代
D:铁器时代
答案: 新石器时代
5、 马克思主义认为，（ ）是理解全部社会史的钥匙。
A:阶级斗争史
B:社会形态更替史
C:劳动发展史
D:意识形态变迁史
答案: 劳动发展史
第二章 单元测试
1、 实现了每个人的“自由全面发展”的时候，才是最最幸福的时刻（ ）
A:对
B:错
答案: 对
2、 在马克思看来，当人在消费劳动产品时所带来的主体感官上的满足和享受，是第一层次的幸福，即生理上的满足的幸福（ ）
A:对
B:错
答案: 对
3、 “主客体关系”层次的幸福，即劳动者的劳动创造了物质的、精神的、思维的产品，由此确证了他的本质力量，从而获得一种幸福感，这是“主客体关系”层次的第二层次的幸福。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
4、 马克思劳动幸福观的第三个层次是“人与人关系”层次的幸福。以下说法正确的是（ ）。
A:人的劳动幸福只有通过他人在享用其劳动产品中才能得到满足。
B:“为千百万人谋福利”的劳动是最幸福的，以人民为中心的劳动是追求美好幸福生活的必由之路。
C:在马克思的心目中，实现了每个人的“自由全面发展”的时候，才是最最幸福的时刻，这是每个人通过自己的劳动实现的崇高理想，也是马克思的崇高的价值理念和目标。
答案: 人的劳动幸福只有通过他人在享用其劳动产品中才能得到满足。
“为千百万人谋福利”的劳动是最幸福的，以人民为中心的劳动是追求美好幸福生活的必由之路。
在马克思的心目中，实现了每个人的“自由全面发展”的时候，才是最最幸福的时刻，这是每个人通过自己的劳动实现的崇高理想，也是马克思的崇高的价值理念和目标。
5、 “五育并举”是一个整体协调的、全面系统的——以德立人、以智慧人、以体健人、以美化人、以劳塑人，互相依存、相互促进、“三全育人”的完整、和谐的系统。（ ）
A:正确
B:不够正确
C:错误
答案: 正确
第三章 单元测试
1、 第一部现代意义上的劳动法产生的标志是（ ）。
A:法国的《工厂法》
B:前苏联的《苏俄劳动法典》
C:美国的《劳动关系法》
D:英国的《学徒健康与道德法》
答案: 英国的《学徒健康与道德法》
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