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标签:一位教师为了让学生理解/+/=/,设计把一个圆平均分成份,把一个长方形平均分成份,组织学生画一画,用阴影部分表示相应分数的方法理解算理,这一过程主要体现的核心概念是:
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小学数学教学设计(南通师范高等专科学校) 中国大学mooc答案满分完整版章节测试
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